برنامه ریزی ارتقاء‌سلامت براساس مدلهای تغییر رفتار

توضیحات

نمایش کلیه کتاب های پزشکی وبهداشتی انتشارات آثارسبحان

برای دانلود فهرست کامل کتاب برنامه ریزی ارتقاء‌سلامت براساس مدلهای تغییر رفتار اینجا کلیک کنید

نویسنده:  عليرضا ديدارلو ، دکتر داوود شجاعی زاده ، هاشم محمديان

فروشگاه اینترنتی و خرید آنلاین کتاب پزشکی /متنوع ترین کتب چاپی والکترونیکی

/ کتاب علوم پزشکی/  کتب طب سنتی/کتاب روان پزشکی /کتاب دامپزشکی/

کتاب زبان اصلی پزشکی لاتین.MedicaLbook /لوازم تحریر/ روپوش کادر پزشکی / کتاب علوم پایه پزشکی /

مجموعه کتاب های دستیاری و پره انترنی علوم پزشکی / کتاب بهداشتی

ترجمه و تاليف:

 عليرضا ديدارلو

 دانشجوی دکترای آموزش بهداشت  دانشگاه تهران

دکتر داوود شجاعی زاده

استاد و مدير گروه آموزش و ارتقاء سلامت دانشگاه تهران

هاشم محمديان

دانشجوی دکترای آموزش بهداشت دانشگاه تهران

فهرست کتاب برنامه ریزی ارتقاء‌سلامت

1 / آموزش و يادگيری

2 / تئوری های يادگيری در آموزش و ارتقاء سلامت

3 / نقش ارتباطات در آموزش و ارتقاء سلامت

4/ اهميت کاربرد نظريه‌ها در آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت

5/ نياز سنجي در آموزش و ارتقاء سلامت

6/ ترسیم تصویر جمعیت هدف در ارتقاء سلامت (بررسی توانایی‌ها و مشکلات)

7 / تدوین بیانیه ماموریت، اهداف کلی و اهداف اختصاصی

8 / طراحی برنامه در آموزش و ارتقاء سلامت

9 / استراتژی‌ها و فعالیت‌ها در آموزش و ارتقاء سلامت

10 / استراتژی‌های گردآوری داده‌ها در نيازسنجي و ارزشيابی

11 / فرآيند ارزشيابي در آموزش و ارتقاء سلامت

مربیان آموزش بهداشت از نظر شغلی افراد آماده و فعالی هستند که انواعی از نقش‌ها که شامل مهارتهای مختلف است را اتخاذ می‌کنند. آنها بگونه ای آموزش می‌بینند که با استفاده از راهبردها و روشهای آموزشی مناسب، رشد سیاستها، روشهای کار، مداخلات وفعالیت سیستم‌های مسئول سلامت افراد، گروه‌ها و جوامع را تسهیل می‌کنند(Gold and Miner, 2002). به عبارت دیگر آنها برنامه‌ها و مداخلاتی که افراد و گروه‌ها را در حفظ و بهبود سلامتشان یاری خواهندکرد، طراحی، اجرا و ارزشیابی می‌کنند. پروژه توصیف نقش طی دهه‌های 1970 و 1980 (Pollack and Carlyon, 1996) مشخص کرد که هفت حوزه مسئولیت اصلی برای مربی بهداشت وجود دارد.

ارزیابی و بررسی نیازهای فردی و اجتماعی برای آموزش بهداشت، اولین حوزه مسئولیت مربیان بهداشتی بوده که در حوزه مسئولیت و وظایف شغلی متخصصین آموزش بهداشت بیان شده است (NCHEC ,1996). طراحی برنامه‌های موثر آموزش بهداشت، اجرای برنامه‌های آموزش بهداشت و ارزشیابی اثربخشی برنامه‌های آموزش بهداشت دومین، سومین و چهارمین حوزه مسئولیت مربیان بهداشتی هستند. هر یک از حوزه‌های مسئولیت شامل یک سری از مهارتهای اصلی و فرعی بوده که دقیقا چارچوب کلی آنچه را که در هر حوزه مسئولیت انجام می‌گیرد، به وضوح بیان می‌نماید. بعلاوه کمیته مشترک انجمن آموزش بهداشت عمومی (SOPHE) و انجمن آموزش بهداشت امریکا (AAHE) بطور دائم وظایف و حوزه‌های مسئولیت متخصصین آموزش بهداشت را در تمام سطوح و مقاطع مختلف بررسی و استانداردهای لازم را تدوین می‌کنند. لذا انجام نیازسنجی، طراحی برنامه موثر، اجرای برنامه‌ها و ارزشیابی آنها محور برنامه‌های آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت هستند.