کتاب نظریه ها مدل ها و روش های آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت دکتر محسن صفاری

توضیحات

در دنیای متمدن امروزی که بسیاری از بیماری‌های واگیر و عفونی جای خود را به بیماری‌ها و اختلالات مزمن داده‌اند

و بسیاری از بیماری‌های نوپدید و باز پدید، شکلی جهش یافته به خود گرفته‌اند که دیگر با درمان‌های معمول، قابل

چاره‌اندیشی و علاج نیستند، آنچه بیش از پیش خودنمایی می‌کند، نیاز به تحول در رویکردهای سلامت و نگاهی

دوباره به مقوله پیشگیری از پنجره تعدیل رفتارهای انسانی و توجه به عوامل محیطی و بوم شناختی است.

آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت به عنوان رویکردی اثربخش برای توجه ویژه به موضوع پیشگیری در کلیه

سطوح آن، مدت مدیدی است که در کشورهای پیشرفتۀ دنیا، امتحان خود را پس داده و به عنوان یکی از حیطه‌های

کلیدی در جهت کنترل هرچه بیشتر ناخوشی‌ها و تألمات انسانی مطرح است؛ و این بدان دلیل است که بخش

اعظم ناراحتی‌ها و مشکلات بشر، دست پروردۀ خود اوست و از رفتارها و اعمال ناسالم و عدم توجه و بهره

ناکافی از شرایط اکولوژیک و روابط انسانی، نشأت می‌گیرد.

اینکه رفتار انسانی چگونه و تحت تاثیر چه عواملی شکل می‌گیرد و چگونه می‌توان در جهت تغییر آن به سمت یک رفتار

ایده‌آل و سالم گام برداشت، مطلبی است که در محدوده علوم رفتاری، اجتماعی و پزشکی باید در جستجوی

پاسخ آن بود و یکی از حیطه‌های اصلی که در واقع ملغمه‌ای پویا از این علوم به حساب می‌آید،

حیطۀ آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت است.

کتاب نظریه ها مدل ها و روش های آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت دکتر محسن صفاری

نویسنده: دکتر محسن صفاری ، دکتر داوود شجاعی‌زاده ، دکتر فضل‌الله غفرانی‌پور ، دکتر علیرضا حیدرنیا ، دکتر امیر پاکپور حاجی آقا

فهرست مطالب

• فصل 1 : آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت

• فصل 2 :مدل‌هاى برنامه‌ريزى در آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت

• فصل 3 : مدل اعتقاد بهداشتى

• فصل 4 :مدل فرانظرى

• فصل 5 :تئورى عمل منطقى و تئورى رفتار برنامه‌ريزى شده

• فصل 6 : تئورى‌هاى استرس و سازگارى

• فصل 7 :تئورى شناختى اجتماعى

• فصل 8 : بازاريابى اجتماعى

• فصل 9 : انتشار نوآورى‌ها

• فصل 10 : مدل آموزش بزرگسالان فرير

• فصل 11 :مدل بزنف

• فصل 12 :نظريه‌هاى تكاملى و پايه

• فصل 13 : ارتقاء سلامت از نمايى نزديكتر

نمایش کلیه کتاب انتشارات آثار سبحان